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Le rôle du transport comme vecteur de communication Le rôle du transport comme vecteur de déplacement humain La réglementation des échanges nationaux La réglementation des échanges internationaux Le transport routier

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Pour la supervision : M. Principe de nivellement 2. Le niveau automatique. Mesures des angles et des distances II. Principe de fonctionnement 2. Caractéristiques des théodolites optico-mécaniques 3. Mise en station d un théodolite : réglages et lectures 5. Les angles horizontaux 6.

Le cercle vertical : lecture d angles verticaux 7. Mesures stadimétriques 9. Principe du nivellement indirect Azimuts Gisements Levé Tachéométrique Implantation Calcule de surfaces III. Généralité 2. Levers avec station total 3. Tachéométrie automatique 4. Préparation aux mesures 4. Mesures d angle 4. Mesures de distance 4. Mesures de coordonnées 4. Levé de points 4. Implantation 4 IV. Canevas GPS 2. Méthodes d observation 3. Missions 4. Qualité des mesures 5. Traitement des observations 5.

Transfer des données 5. Calculs et validation des vecteurs 5. Compensation 5. Adaptation 5. Application 5. Cheminements à longs côtés 5.

Révision sur les thèmes de première année 2. Le théodolite 3. Station total 4. Rappel pour les connaissances sur la topographie de première année scolaire 2.

Rappel pour la construction des appareils optiques et destination Avant d apprendre à 2 : 1. Principe des mesures des distances avec les stadimétriques 2. Stationnement et horizontalement des appareils optiques 3. Utilisation de fil à plomb et stationnement optique 4.

Lectures sur les cercles les angles horizontaux et verticaux 5. Les mesures nécessaires pour remplir le carnet des mesures Avant d apprendre à 3: 1.

Connaissances sur les principes et les lois physiques 2. Connaissances pour les mesures des distances sur un terrain plat et en pente 3. Connaissances pour enregistrement des mesures sur une disquette 4. Connaissances pour la verticalisation des prismes optiques pour les distances 5. Connaissances pour le chargement des batteries 6. Connaissances pour le transport de station totale 7.

Savoir vérifier les possibilités de l appareil Avant d apprendre à 4 : 1. Les soins pour le transport et utilisation de GPS 2. Connaissances sur les diverses parties de l équipement 3. Connaissances pour les points de triangulation, réalisés sur le terrain 4.

Connaissances pour le rôle de chaque membre de l équipe pour les mesures 5. Connaissances sur le contrôle des mesures avec GPS 6. Il est dispensé en heures. Le module 13 consiste à doter le géomètre topographe avec une approfonditionnement topographiques et de lui faire apprendre la théorie et la construction des différant types et models des instruments d une cotée et leurs mode d emploi et utilisation en topographie de l autre, pour qu il peut faire des mesurés topographiques, destinés pour élaboration des plans topographiques dans la réalisation des travaux en construction sur le chantier ou bien dans élaboration des études dans un bureau d étude.

Le module a été élaboré en une seule partie : Résumé de théorie avec des exemples pour les travaux pratique. Attention aux éventuelles confusions avec les coordonées géocentriques x,y,z. Dans la mesure du possible, l opérateur place le niveau à peu près à égale distance de A et B sur la médiatrice de AB, fig. Il existe de nombreux types de niveau, à commencer par le niveau automatique, qui vous est présenté ci- après. Pour définir une ligne de visée, tous les niveaux sont équipés d une lunette grossissante permettant de faire des lectures horizontales avec précision sur une mire.

Les niveaux automatiques fig. Cependant, les principales composantes des niveaux demeurent identiques. La figure 4 vous montre ces composantes Fig. Suite à la mise en station vous avez donc quatre opérations à exécuter : - diriger la lunette sur la mire à l aide de son viseur ; - obtenir une imagenette à l aide du bouton de mise au point ; - pointer le centre de la mire avec la vise de rappel horizontal ; - lire la mire fil horizontal du réticule, figure 5.

La mise au point se fait à l aide de la vis de l oculaire. C est la ligne horizontale qui vous donne la lecture sur la mire. Les niveaux sont munis d un cecle horizontale Fig. Ce cercle horizontal est d une importance capitale pour faire des lectures d angles lors de l implantation. Comme nous savons la nivelle sphérique permete unréglage d approche de la verticalité de l axe principale.

Sous l action de la pesanteur, la rotation du prisme mobile assure l horizontalité de la ligne de visée. Le compensateur peut aussi être basé sur l équilibre d un liquide, par exemple le mercure. Le compensateur fonctionne dans une plage débattement donnée : en dehors de cette plage, le mécanisme est en butée et ne remplit plus son rôle ;à l intérieur de cette plage, le compensateur oscille lubrement.

Cette plage est par example de 30 0, 6 gon pour un NA2, ce qui est supérieur à la sensibilité de la nivelle de manière à être certain que l automatisme ne soit pas en butée. Il peut ainci s assurer que l image de la mire oscille librement et se stabilise rapidement.

Pour qu il soit utilisable, le compensateur doit avoir un temps d oscilltion très court ; il est donc amorti de manière magnétique aiment permanent ,pneumatique, etc. Sur certains appareils, comme le NA ou NA de Leica, ce bouton de contrôle est remplacé par un voyant intégré à la optique de visée : on le voit donc en permanence pendantla visée ; il vire au rouge lorsque le compensateur best en dehors de la plage de fonctionnement. La mise au point est fait par une lentille divergent mobile m.

Le réticule r est une plaque de verre sur laquelle sont gravées des lignes définissant l axe optique fil niveleur r et fil vertical v , fils stadimétriques s et s , fig. L axe optique est la droite joinant la croisée des fils du réticule et le centre optique de l objectif.

La lunette bschématisée sur la figure 8 est une lunette à mise au point interne, technologie actuellement la plus courante dont l avantage principalets une meilleure étanchité. Le schéma optique, simplifié, fait apparaître une première image de l objet visé inversée et mise au point dans le plan du réticule par l ensemble objectif b et lentille mobile m. Cette image est ensuite redressée et agrandie par l oculaire o. La mise au point de l oculaire est telle que l observateur accommode ses yeux à l infini, position la plus reposante pour une personne n ayant pas de problèmes de vue.

On conseille d ailleurs souvent de garder les deux yeux ouverts lorsque l on regarde dans une lunette de ce type. Le réglage de la netteté du réticule et de l image de l objet visé se fait comme suit : 1- réglage de l oculaire jusqu à obtenir la netteté maximale sur les fils du réticule, l objectif étant calé à l infini ; 2- réglage de l objectif : amener l image de l objet visé dans le plan du réticule, A la fin de ce deuxième réglage, l image et le réticule doivent être nets.

Affiner si nécessaire ; Pour contrôler la qualité d un réglage, l opérateur peut, en déplaçant la tête devant l objectif soit de gauche à droite soit de haut en bas, s assurer qu il n y a pas de parallaxe. S il y a du parallaxe, les fils semblent se déplacer par rapport à l image puisque l image n est pas exactement dans le plan du réticule.

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Module N°05 TRAVAUX PRATIQUES EN TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1 (INITIATION) – BTP – TSGT

Rvision sur les thmes de premire anne 2. Le thodolite 3. Station total 4. Rappel pour les connaissances sur la topographie de premire anne scolaire 2. Rappel pour la construction des appareils optiques et destination Avant dapprendre 2 : 1. Principe des mesures des distances avec les stadimtriques 2. Stationnement et horizontalement des appareils optiques 3.

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